A4.6 Tolkning af IR-spektre
Tolden har fundet et hvidt pulver, et laboratorium vil vide, om en syntese er lykkedes, og et museum vil kende bindemidlet i en gammel maling. I alle tre tilfælde er et IR-spektrum noget af det første, der bliver målt. Det tager et minut og viser, hvilke funktionelle grupper stoffet har. I dette afsnit bruger du det, du lærte i afsnit A4.5, på hele spektre.
Fremgangsmåden
- Se først efter C=O. Båndet er kraftigt og skarpt og svært at overse.
- Se derefter på området fra 3600 til 2500 cm−1: er der brede bånd fra O−H eller spidser fra N−H?
- Se på C−H-båndene omkring 3000 cm−1: ligger nogen af dem over 3000?
- Se til sidst efter bånd mellem 2300 og 2100 cm−1 og efter C=C omkring 1650 cm−1.
- Skriv tolkningen i en tabel, og skriv en konklusion.
Et bånd, der mangler, er også en oplysning. Er der intet bånd ved 1600 til 1750 cm−1, har stoffet ingen carbonylgruppe.
Sådan skrives tolkningen
En tolkning skrives i en tabel med én række for hvert bånd over 1500 cm−1:
| Bølgetal i cm−1 | Båndets karakter | Binding og svingning | Funktionel gruppe |
|---|---|---|---|
| 3400 til 2500 | kraftigt og meget bredt | O−H-stræk | carboxylgruppe |
| 2960 til 2860 | kraftige, skarpe spidser | C−H-stræk på sp3-carbon | carbonkæde |
| 1712 | kraftigt og skarpt | C=O-stræk | carboxylgruppe |
Under tabellen skrives konklusionen: Spektret har både det meget brede O−H-bånd og et C=O-bånd, så stoffet er en carboxylsyre. Der er ingen C−H-bånd over 3000 cm−1, så carbonkæden er mættet. Det passer med butansyre, CH3CH2CH2COOH.
Mættet eller umættet?
| Bølgetal i cm−1 | Båndets karakter | Binding og svingning | Funktionel gruppe |
|---|---|---|---|
| 3080 | middel og skarpt | C−H-stræk på sp2-carbon | dobbeltbinding, C=C |
| 2960 til 2860 | kraftige, skarpe spidser | C−H-stræk på sp3-carbon | carbonkæde |
| 1642 | middel og skarpt | C=C-stræk | dobbeltbinding, C=C |
To bånd viser, at stoffet er umættet: C−H-båndet over 3000 cm−1 og C=C-båndet ved 1642 cm−1. C=C-båndet kan være meget svagt, især når dobbeltbindingen sidder midt i en kæde. Se derfor altid også efter C−H-båndet over 3000.
En benzenring viser sig på samme måde med C−H-bånd ved 3100 til 3000 cm−1, og den har desuden bånd omkring 1600 og 1500 cm−1.
IR sammen med andre oplysninger
Et IR-spektrum bliver sjældent tolket alene. Molekylformlen fra en elementaranalyse og de klassiske test fra kapitel A3 hjælper med.
Spektret kan ikke vise, hvilken ester med formlen C4H8O2 det er. Ethylethanoat og methylpropanoat har de samme bånd over 1500 cm−1.
Følg en reaktion
IR kan vise, om en reaktion er forløbet. Man sammenligner spektret af udgangsstoffet med spektret af produktet og ser efter bånd, der er forsvundet, og bånd, der er kommet til.
Når den sekundære alkohol propan-2-ol oxideres, dannes ketonen propanon, som du så i afsnit A3.3.
| Propan-2-ol | Propanon | |
|---|---|---|
| O−H-stræk ved 3340 cm−1 | bredt og kraftigt bånd | intet bånd |
| C=O-stræk ved 1715 cm−1 | intet bånd | kraftigt og skarpt bånd |
O−H-båndet er forsvundet, og C=O-båndet er kommet til. Hydroxygruppen er altså blevet til en carbonylgruppe. Var der stadig et bredt bånd ved 3340 cm−1 i produktets spektrum, ville det vise, at der er alkohol tilbage.
Hvad IR ikke kan
IR-spektret viser, hvilke bindinger et molekyle har. Det viser ikke, hvordan atomerne sidder sammen.
- Propan-1-ol og propan-2-ol har de samme bånd over 1500 cm−1.
- Butansyre og hexansyre har de samme bånd over 1500 cm−1.
Skal man kende hele strukturen, må IR suppleres med andre metoder. Den vigtigste er 1H-NMR, som viser hydrogenatomernes omgivelser. Den begynder i afsnit A4.7.
- Skriv tolkningen i en tabel: bølgetal, båndets karakter, binding og svingning, funktionel gruppe. En besvarelse uden den dokumentation er ikke fyldestgørende.
- Tag alle tydelige bånd over 1500 cm−1 med, også C−H-båndene.
- Skriv hybridiseringen ved C−H-bånd, og skriv, om stoffet er mættet eller umættet.
- Skriv også, hvad der mangler: “der er intet bredt bånd ved 3640 til 3160 cm−1, så stoffet har ingen hydroxygruppe”.
- Slut med en konklusion, der knytter båndene til den struktur, opgaven handler om.